2026-07-17 05:34:30
（来源：新华日报）
□ 刘佳奇
中华优秀传统文化蕴含着丰富的教育资源，是高校思想政治教育工作的宝贵财富与重要支撑。新时代背景下，高校思想政治教育工作应进一步加强对中华优秀传统文化资源的系统梳理与深度阐发，充分挖掘其在育人实践中的独特价值与现实功能。思想政治教育工作者需准确把握传统文化融入思政教育的时代意蕴与育人逻辑，立足立德树人根本任务，推动传统文化资源在课程教学、实践育人和校园文化建设中实现创造性转化、创新性发展，从而更有效地提升思想政治教育的针对性、感染力与实效性。
守正创新：以文化根脉涵养思政教育时代内涵
当前，高校思想政治工作面临全球化、信息化带来的多元思想冲击以及社会转型期价值观的深刻变化，这对思政教育的理念更新、内容供给与方法体系提出了新的更高要求。中华优秀传统文化为高校思政工作提供了深厚的思想资源，其中历代先贤的智慧结晶中包含着治国理政的深刻哲理，浩如烟海的典籍文献里记录着为人处世的宝贵准则。这些内容与当前倡导的社会主义核心价值观有着天然的内在联系，其价值取向与精神旨归高度契合，为新时代高校思想政治教育的创新发展提供了不竭的文化源泉与强大的精神动力。
将传统文化融入思政教育，能够显著提升育人工作的亲和力与实效性。相较于单纯的理论讲授，诸如“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀、“言必信，行必果”的诚信准则以及“和而不同”的哲学智慧等文化元素，能够以其形象化的表达和深厚的历史底蕴，有效连接理论认知与情感认同，激发学生的文化亲切感与价值共鸣，使思想政治教育从单向理论传授转变为富有吸引力的文化对话与精神传承，从而更好地引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观。
铸魂育人：以经典智慧赋能课堂教学改革
课堂教学是推动中华优秀传统文化融入思政教育的主渠道与核心环节。思政课教师应进行系统化教学设计，将传统文化与课程内容有机结合。在具体实施中，可在相关理论章节中遵循学理逻辑与叙事结构，自然嵌入典籍语句、历史人物、制度礼仪与文化符号等素材，通过情境导入、问题链引导与案例分析等方式，将传统文化资源转化为可理解、可讨论、可验证的教学内容，从而增强理论阐释的亲和力与解释力。例如，在讲授理想信念时可引述范仲淹“先天下之忧而忧”的家国胸怀；在探讨道德规范时可借鉴《礼记》中关于修身齐家的论述。这种融合旨在实现精神内涵的深度契合，引导学生深刻理解当代价值观念的历史渊源与民族特色。
同时，高校应大力拓展传统文化教育的实践维度，推动“知行合一”。通过组织学生参观历史文化遗址、参与地方史志整理、开展传统技艺的创新性实践等活动，使传统文化从书本走向现实生活。学生在亲身体验中感受文化的温度与魅力，从而有效巩固和深化理论学习成果，提升综合文化素养，真正做到内化于心、外化于行。
润物无声：以文化浸润构建校园育人生态
校园文化对学生的成长具有“润物无声”的熏陶作用。校园环境育人应有意识地融入中华优秀传统文化元素，以空间叙事与日常可见的文化符号提升校园文化的浸润力与引导力。校园景观建设可适度吸纳传统建筑美学的形制意蕴与审美范式，在保持整体风格协调的基础上形成具有文化辨识度的空间表达。楼宇与道路命名可结合典籍典故与历史文化意象，突出其所承载的价值旨趣与精神指向。宣传栏、电子屏等媒介载体可建立常态化推送机制，定期呈现传统文化知识、经典语句与相关阐释，形成持续、稳定的文化供给。通过上述环境布置，校园空间能够在潜移默化中发挥“无声教材”的作用，使学生在日常学习生活中持续接受文化熏陶与价值滋养。
此外，应积极鼓励和支持国学社、书画协会、戏曲社团等文化类学生社团的发展。这些由学生自主组织和参与的活动，不仅能激发其内在兴趣，更能使其在实践中体验和传承传统文化所倡导的修身之道与君子之风，通过同辈间的相互影响，产生更为广泛和深远的教育效果，形成富有活力的校园文化传承生态。
久久为功：以制度保障夯实融合发展根基
为确保中华优秀传统文化融入高校思政教育工作能够持续、深入地开展，必须建立健全保障机制。首先，师资队伍建设是关键。高校应通过专题培训、教学研究激励、专项课题支持等方式，系统提升思政课教师的传统文化素养与教学能力。其次，需建立科学的评价与激励机制，将传统文化教育的成效纳入课程评估与学生综合素质评价体系，并对表现突出的单位和个人予以表彰，以形成正向引导。再次，需要宣传、教务、学工、共青团及各专业院系等部门协同配合，形成全校“一盘棋”的工作格局和育人合力，确保各项举措落到实处。
总之，中华优秀传统文化的传承发展关系民族未来。高校思政教育承担着立德树人的根本任务。两者的深度融合是时代发展的必然要求。这项工作不可能一蹴而就，需要持之以恒地探索与努力。每一名教育工作者都应当成为文化传承的自觉践行者。当青年一代真正从传统文化中汲取智慧，将民族精神内化于心、外化于行，我们的教育事业就为民族复兴奠定了最坚实的人才基础。这既是高校的责任所在，也是教育的根本价值体现。
（作者单位：河套学院）